3 oktober

Maandag hadden veel kinderen er goed aan gedacht om een postzegel, adres, envelop en stickers mee te nemen voor de Goede Doelendag. We hebben ze even in onze la gedaan. Woensdag hebben we ze hard nodig.

In de werkboeken van rekenen zaten veel gele briefjes. Dat betekende dat heel veel kinderen sommen hadden overgeslagen. De opgaven worden wat moeilijker: bussommen en veel sommetjes met dominostenen.

Twee voorstellingen vandaag. Beide groepen hadden goed gebouwd. In de voorstellingen zat nog niet echt een verhaallijn. De kinderen waren vooral lekker aan het spelen met de superhelden.

mooie wereld voor de superhelden

de kinderen die een voorstelling gaven genoten volop

 En we hebben de z geleerd. De z van Zorro. "Juf, wie is dat Zorro??" 
Voor het z-letterblad hebben we samen wisselrijtjes gemaakt. Dat gaat zo: de juf schrijft een woord op, bijvoorbeeld   zon 
Daaronder typt ze                  z.n
Wie weet wat er op de stip kan? Dat weten wij heel goed: zoen zijn zien zin zoon.

Na de wisselrijtjes bedenken we ook zinnen met de z. Die typt de juf ook op het letterblad. Als het blad vol is, wordt het geprint. De weekhulpen gaan de bladen ophalen bij de printer. Dan gaat elk kind aan de slag om alle z's rood te maken en alle woorden van het letterblad te lezen.

Je eigen letterblad komt in je map. In de klas staat ook een map met de verschillende letterbladen. Handig als je even wilt oefenen.

Dinsdag onder andere de z geschreven in het oranje boek. Daarna mocht je in 2-tallen om de beurt een z-woord met klankgebaren uitbeelden en "lezen". 

 
z schrijven 

in 2-tallen: woord maken met z met behulp van klankgebaren

Er was een nieuwe tekst van de week. Hij was door de juf geschreven op basis van de voorstellingen en teksten van de kinderen over het kristallenrijk. Dit is de wereld waarin veel superhelden leven en hun avonturen beleven in onze klas. Samen hebben we de tekst gelezen. Is de tekst zo goed of moet hij nog worden aangepast? Na wat aanpassingen, is de tekst voor elk kind uitgeprint. Ieder ging zelf de tekst van de week lezen - moeilijke letters of woorden aanstrepen. Klassikaal hebben we gekeken welke letters de kinderen hadden aangestreept. De h van de woorden held en het. De ie van dief. En de d en b blijven lastig. De moeilijke letters met de woorden hebben we opgeschreven in ons schrift. 

Kinderen die al verder zijn met lezen, mochten rijmwoorden zoeken bij 2 woorden uit de tekst. Die moesten ze opschrijven en met elkaar kijken of alle woorden waren gevonden. Op "steen"  rijmt nu onder andere "dreen" en "treen" (help, Engelse leenwoorden).

Er zijn al 13 heldenboeken af. In de boekenkring hebben 4 kinderen hun eigen boek voorgelezen.

Ook vandaag werd er druk gebouwd aan de "wereld" van de helden. 

een voorstelling waarin werd gespeeld en gesproken door de kinderen

    
eerst schrijf je zelf de tekst (klad) in je schrift, dan kijk je er samen naar met de juf en dan maak je de tekst in het "net" op het magneetbord

 Woensdag 5 oktober    Goede Doelendag    een held helpt

Om half 9 in de kring besproken wat we vandaag gaan doen. Daarna is iedereen vlot aan de slag gegaan. Eerst moesten we natuurlijk een kaart maken. De juf was bang dat we dat wel in een kwartiertje gedaan zouden hebben. Maar nee, iedereen was erg geconcentreerd en netjes bezig. En dus kwamen werden er prachtige kaarten gemaakt.

kaarten maken

De kaart klaar? Dan mag de tekst er op. Eerst even in het schrift, dan op de kaart.

Na gym hadden we gelukkig nog even tijd om de adressen op de enveloppen te zetten. Voor de meeste kinderen (en begeleiders) werd dat nog een hele haastklus.

 
net op tijd bij de brievenbus....

Hiep hiep hoera voor de helden van groep 3b. En voor de ouders die ons hebben geholpen! Dank.